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中班健康:我和爸爸走散了

编辑: 天高云淡 关键词: 中班健康教案 来源: 逍遥右脑记忆

中班健康:我和爸爸走散了

活动目标:

1、理解故事内容,知道故事发展情节。

2、学会与家人走散后几种自救的方法。

3、体会故事里人物的心情,学会遇事不乱,冷静思考。

活动准备:

1、知识经验准备:知道地铁站人很多。

2、物质准备:PPT,笑脸与哭脸卡片。

活动过程:

一、观看图片,认识故事里的主要人物。

出示图片,认识主要人物。

师:小朋友们,今天我给大家介绍一位新的朋友,穿红色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞,站在他旁边的这个高高帅帅的人是杰瑞的爸爸。

二、了解情境,初步感受故事人物心情。

1.观看图片,说一说小兔子和爸爸一起坐车的心情,

师:小兔子和爸爸一起去坐车,车上的人可真多呀,小朋友们你们说小兔子现在是什么样的心情?是怎么看出来的?

幼儿根据图片内容回答。

师总结:小兔子有一点儿紧张,害怕,因为人很多,小兔子怕和爸爸走散了,所以拽着爸爸的衣服站着。

三、倾听故事,了解人物心理变化过程。

1、体会小兔子和爸爸走散后的心理。

(1)观看图片,猜测小兔子和爸爸走散的心情。

师:由于人太多,小兔子和爸爸走散了,小朋友们说说小兔子现在是什么心情?

幼儿回答。

(2)观看图片,说出车开走后小兔子心情变化。

师:小兔子发现爸爸没有和自己在一起,赶快大声地喊爸爸,爸爸,可是人来人往的站台前全是陌生的身影,列车很快飞驰而去。小朋友们说一说小兔子现在是什么样的心情?

幼儿回答。

教师小结:小兔子发现和爸爸走散后心里特别地着急,害怕,等车都开走了还是没有找到爸爸,小兔子就更加着急害怕了,从来没有离开过家人的小兔子急的都哭了出来。

2、帮助小兔子想出找到爸爸的方法。

启发幼儿认真思考,车都开走了小兔子还是没有找到爸爸,他应该怎么办?

师:小朋友们帮助小兔子想一想找到爸爸的方法!

幼儿回答。

教师小结:小兔子可以找警察,可以打电话,可以找售票员阿姨等方法找到爸爸。

3、小兔子冷静后找爸爸的方法过程。

(1)观看图片,说出小兔子心理发生的转变。

师:小朋友们,小兔子此时此刻是还在哭呢?还是也像小朋友们一样在冷静的想找爸爸的办法呢?

幼儿回答

教师小结:小兔子冷静下来在想办法呢,想出了打电话的方法来找爸爸,因为他在和**的智力游戏中记住了爸爸的电话号码。

(2)观看图片,了解小兔子寻求帮助的过程。

①猜测小兔子遇到第一个人后的心理活动。

师:小朋友看,小兔子遇到了谁呢?如果是你,会和他借手机吗?为什么?

幼儿回答。

老师小结:小兔子没有和这位身材高大,满脸胡子,戴墨镜的伯伯借电话,他怕这个人是坏人,心里感觉不放心。

②猜测小兔子遇到第三个人后的勇敢做法。

师:小兔子看到这位拎着菜并带着一位弟弟的老奶奶,他借没有借手机?

教师小结:小兔子勇敢的向带着弟弟的老奶奶求助,老奶奶问清她借手机的原因,很高兴地把手机借给了小兔子。

(3)观看图片,感受小兔子找到爸爸的心情。

观看图片,说一说小兔子与爸爸见面的心情。

师:小兔子和爸爸通上电话后是什么样的心情?爸爸是什么心情?

幼儿回答。

教师小结:小兔子和爸爸走散后,做到了冷静下来,想出找到爸爸的方法,小兔子和爸爸很快就见面了,高兴地拥抱在一起。所以我们小朋友不管在哪里和家人走散了,都要先冷静下来,再认真地想办法。

四、谈话讨论,结合实际说出寻找方法。

1、.结合场景,想出办法。

(1)、在幼儿园门口走失

(2)、在马路上走失

(3)、在超市走失

2、通过游戏,说出对错。

游戏《对与错》

师:图片里边哪个人物做到了冷静思考,哪个人物没有冷静思考,只是在哭泣,害怕。认为谁做得好,小朋友给贴一个笑脸,认为谁做的不好,小朋友给贴一个哭脸。.

五、活动结束,教师和幼儿共同做小结。

今天小兔子通过自己冷静思考,想出打电话的办法,在好心人的帮助下找到了爸爸,小兔子很开心,我们小朋友也在通过小兔子的故事学到了很多走散后找家人的方法,你们开心吗?

幼儿回答:开心,

师:那就让我们一起做个开心的动作吧!



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