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大班春天教案:春天来了

编辑: 路逍遥 关键词: 其他时令主题 来源: 逍遥右脑记忆


  活动一

  活动名称:走进春天(方P93)

  活动目标:

  1。理解散文的意境,感受初春大自然的变化。

  2。能主动观察春天,探索春的秘密,将自己的发明编进散文里。

  活动准备:

  1.在散文活动中观察、发现早春来临。

  2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

  3.“春天来了”的调查表。

  活动过程:

  1.欣赏散文。

  ——教师有表情的朗诵散文第一段。

  ——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

  ——完整欣赏散文。

  2.走进春天。

  ——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化,体验文学作品的意境。

  ——幼儿交流自己的发现,并仿编散文的第二段。

  活动二

  活动名称:春天的树林

  活动目标:鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。

  能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。

  活动准备:、事先观察过树的特征;ê椭降。

  活动过程:

  1.讨论:各种树的特征,(树枝、树干、树冠的特征)了解树前后之间的重叠关系。

  2.幼儿绘画活动。

  要求:能按一定的比例分配画面,将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。

  难点:表现树的前后之间遮挡关系。

  活动三

  活动名称:有趣的春天活动

  活动目标:

  1.交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。

  2.能认真倾听同伴的发言,学会协商制定活动计划。

  活动准备:调查表一份。

  活动过程:

  1.交流调查结果。

  ——提问:你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜欢干什么?

  ——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。

  ——将各种活动内容以图示表示出来。

  2.讨论:我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。

  ——幼儿分组讨论:在春天里,我最想参加哪些有趣的活动。

  ——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。

  活动四

  活动名称:春天他们在看什么

  活动目标:

  引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。

  培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。

  活动准备:背面娃娃一个,背

  景画两幅。

  活动过程:

  1.出示活动背面娃娃,引导幼儿观察背面人的形象,共同总结背面人的画法步骤,教师分步示范(头、身体、上肢、下肢)

  2.请幼儿做模特,让幼儿观察比较背面人的异同?(发型、衣着、动作、高矮等)

  3.启发幼儿想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和谁在一起?手上拿什么?鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。

  4.鼓励幼儿大胆创作,将自己的设想的情节画出来。

  5.展示作品,进行自评、互评、师评。

  活动五

  活动名称:春天来了(方P95)

  活动目标:

  1.能主动寻找、发现春天自然界的变化。

  2.喜欢观察,有强烈的好奇心和探索欲望。

  活动准备:

  事先请幼儿自己在生活中寻找春天,并自己记录下来;幼儿绘画用具。

  活动过程:

  1.春天在哪里?

  ——提问:春天悄悄地来了,春天在哪里呢?

  ——幼儿交流自己的发现,老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来,展示在活动室墙面上。

  2.春天来了。

  ——幼儿分散活动,在园内继续寻找春天。

  ——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。

  3.我找到了春天。

  ——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。

  活动六

  活动名称:扫墓活动

  活动目标:通过参加扫墓活动,让幼儿知道清明节的名称及其风俗。

  了解革命烈士的英勇事迹,激发幼儿对革命英雄的崇敬之情。

  活动准备:

  1.事先了解几位革命先烈的英勇事迹

  2.了解扫墓的一般过程

  3.介绍清明节的名称,让幼儿知道清明节是我国二十四节气之一,每年4月5日是清明节。这一天人们都到墓前祭扫,以表示后人对革命先烈和前辈。

  4.出发前的准备工作。

  活动过程:

  一.组织幼儿到烈士陵园进行祭扫活动。

  *观察、认识、了解陵园里的纪念碑和松树、花圈等物。

  *向烈士默哀。

  *请工作人员讲述英勇事迹,让幼儿知道今天的幸福生活是无数烈士用生命和鲜血换来的,教育幼儿用实际行动回报英雄们。

  二.回园后继续扫墓后的小结活动。

  活动七

  活动名称:春天里的人们(方P100)

  活动目标:

  1.知道春天里人们都在忙碌,加深幼儿对春天里人们各种活动的印象。

  2.能用连贯清晰的语言讲述人们的活动。

  活动准备:

  挂图一幅。

  活动过程:

  1.师生共同回忆幼儿园工作人员的活动。

  ——最近你们发现幼儿园的花工师傅正在做什么?他为什么要这么做?

  ——你们还发现保健医生在为小朋友做什么事?为什么?

  2.师生共同讨论春天里别的人们在做什么?

  ——出示挂图,引起幼儿观察兴趣。

  3.讨论:我们在春天里可以做什么样的活动?



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